随着“双减”政策落地,中小学全面实施课后延时服务,孩子们有了更多时间和精力发展个人兴趣。但是受现实条件的制约,农村的孩子却极少有机会接受素质教育。为此,河南信阳贤山小学进行了大胆尝试,利用科技手段对接到目前国内最大的素质教育课后服务平台,让农村孩子也能享受到魔方、围棋、建筑、机械等课程资源。
农村教育一直都是国家教育的重点环节,但是由于经济的欠发达,教育资源分布不均等原因,农村教育一直基础薄弱,而农村学生的素质教育更是一大短板。然而,国家发展需要各种各样的人才,创新不问出身,人才更不问出身,发展农村素质教育亦是在为社会培养人才。
信阳贤山小学的大胆尝试有以下几点好处:第一,打破时空限制,使农村学生也能分享优质的教育资源,促进了教育公平。通过网络,与相关企业平台对接合作,既解决了学生的课后时间安排,又能使农村的学生与时俱进,接触到城里孩子的兴趣爱好。第二,培养兴趣爱好,开拓视野,增长见识。农村教育本就薄弱,若是一味地唯分数论,则很多学生都会输在起跑线上,还会打击孩子的积极性,就算靠着分数走出大山,也会因为各种原因而无法融入大城市。所以通过素质教育,培养农村学生的兴趣爱好,可以开阔孩子们的眼界,增强他们的自信,甚至可能会在某一兴趣领域长远发展。第三,合理分配教育资源,为教师和学生双减负。专业的事需要专业的人来做,对于学生的兴趣爱好,相较于让科任老师现炒现卖,导致教师教起来费力,学生学起来无趣,相关网络平台的专业老师更能引导和帮助学生培养兴趣爱好。第四,为乡村振兴培养潜在人才。农村人口融入城镇难,城镇人口融入农村更难,基于此,提升农村的教育质量,有利于培养出适合农村需要与发展的人才,这些来自农村的人才能更好地适应农村的生活环境,也更愿意回到家乡做出贡献。
虽然加强农村素质教育有助于提升农村教育质量,利于培养不同类型的人才,但是这是一个长期工程,需要不断探索,需要政府和社会共同发力。首先,需要有足够的基础设施。需要完善网络基建,以及与相关互联网平台的对接,这些都需要政府在财政上给予一定支持。其次,需要科技企业的技术支撑和授课平台教育资源的支持。线上素质教育需要有稳定的技术平台和专业师资力量,所以保持平台方与学校保持长期的合作,需要得到相关企业的支持。最后,需要得到家长和社会大众的支持。由于很多农村学生还是留守儿童,所以家长对于学校的素质教育应给予配合,同时学校还可以联合高校进行合作,定期引入志愿者,为农村学生提供更多的教学帮助。